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Publications

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Case Study on Using AI for Feedback and Evaluation in an Undergraduate Statistics Course: A Pragmatic Workflow Approach
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Auteurs: Soultanova, Ralitza ; Anna Riepe
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Methodological Reflections on Observing the (Co-)Construction of (Dis)information Literacy Through Interactions Between Adolescents and Journalists
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Auteurs: Derinöz, Sabri ; Soultanova, Ralitza
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L'entrée dans les pratiques langagières universitaires par les étudiants plurilingues
Date de publication: 2025 Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Auteurs: Scheepers, Caroline
Périodique: Repères-Dorif
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La désinformation au Luxembourg : enjeux pour la démocratie et l'éducation aux médias
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Auteurs: Patriarche, Geoffroy ; Marteling, Luc
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How are Ambulatory Treatment and Personalised Care Being Implemented in Psychiatry? An Analysis of Eight Years of Activity Records of a Belgian Mobile Crisis Team Developed in the Context of the ‘Psy 107’ Reform
Date de publication: 2025 Type de publication: Article de périodique (Journal article) Sous-type de publication: Article de recherche
Auteurs: Pesesse, Sophie
Périodique: Community Mental Health Journal
Editeur commercial: Springer New York LLC
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Quand dire, c'est écrire
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Auteurs: Scheepers, Caroline
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Imaginaries and Engagement in the Deaf Community
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Auteurs: Rasquinet, Olivier ; Tant, Cédric
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Cher Journal... L'écriture réflexive, levier et témoin des apprentissages scolaires
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Auteurs: Scheepers, Caroline ; Cantillo, Caroline ; Geerinck Carole
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Paroles d'experts : les pratiques langagières de spécialistes du discours universitaire
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Auteurs: Scheepers, Caroline
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'Lutter contre la désinformation' comme notion-frontière: exercice réflexif à partir d’un projet multidisciplinaire de recherche et d’intervention sur la désinformation
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Conférence invitée / Keynote
Auteurs: Derinöz, Sabri ; Patriarche, Geoffroy
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L’autonomie à l’épreuve du handicap, le handicap à l’épreuve de l’autonomie
Date de publication: 2025 Type de publication: Monographie (Book) Sous-type de publication: Actes de colloque
Auteurs: De Spiegeleir, Sophie
Editeur commercial: Presses universitaires Saint-Louis Bruxelles
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Conférence-table ronde
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Conférence invitée / Keynote
Auteurs: Marquis, Nicolas
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Entendeurs de voix et hypersensibles : quels usages de ces catégories ?
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Auteurs: Marquis, Nicolas
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Inclure la diversité des façons d’être au monde ? Santé mentale, handicap et institutions
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Auteurs: Marquis, Nicolas
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Individu, groupe, institution, société : Quelques clarifications sociologiques pour vivre et soigner dans les sociétés individualistes
Date de publication: 2025 Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper) Sous-type de publication: Conférence invitée / Keynote
Auteurs: Marquis, Nicolas
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