Docteure en Langues et Lettres, Docteure en Sciences de l’Éducation, Caroline Scheepers est professeure à l’UCLouvain. Elle enseigne la linguistique et/ou les pratiques langagières universitaires dans le bachelier en Droit et dans le bachelier en Traduction-Interprétation, ainsi que dans les Masters en Enseignement. Elle est par ailleurs la responsable académique de la Cellule d’Appui pédagogique (CAP), chargée de la formation et de l’accompagnement pédagogiques des enseignants du site Saint-Louis. Ses recherches portent sur les pratiques langagières écrites et orales des élèves, des étudiants et des (futurs) enseignants. Ces travaux s’inscrivent au croisement entre la didactique du français et les sciences de l’éducation. Chez De Boeck Supérieur, elle a publié L’argumentation écrite (2013) et Accompagner le mémoire en formation d’enseignants (2025), elle a dirigé Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur (2021), Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur (2023), ainsi que Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur (2024).
CONTACT
Adresse e-mail : caroline.scheepers@uclouvain.be
Publications (164)
Enseigner et apprendre le français dans le qualifiant : regards croisés
Date de publication: 2017
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
Le cercle de lecture, un dispositif pour construire ensemble des compétences de lecteurs et d'enseignants
Date de publication: 2017
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de vulgarisation
Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices
Date de publication: 2017
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
L'écrit et l'oral réflexifs : un tissage heuristique
Date de publication: 2017
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Article de recherche
La littérature en débats dans les forums adolescents
Date de publication: 2017
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
Les verbalisations écrites et orales des enseignants autour des journaux des apprentissages
Date de publication: 2016
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
L’argumentation dans l’écrit scientifique : le point de vue des chercheurs
Date de publication: 2016
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de recherche
Comment former à l’argumentation ?
Date de publication: 2016
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
