Docteure en Langues et Lettres, Docteure en Sciences de l’Éducation, Caroline Scheepers est professeure à l’UCLouvain. Elle enseigne la linguistique et/ou les pratiques langagières universitaires dans le bachelier en Droit et dans le bachelier en Traduction-Interprétation, ainsi que dans les Masters en Enseignement. Elle est par ailleurs la responsable académique de la Cellule d’Appui pédagogique (CAP), chargée de la formation et de l’accompagnement pédagogiques des enseignants du site Saint-Louis. Ses recherches portent sur les pratiques langagières écrites et orales des élèves, des étudiants et des (futurs) enseignants. Ces travaux s’inscrivent au croisement entre la didactique du français et les sciences de l’éducation. Chez De Boeck Supérieur, elle a publié L’argumentation écrite (2013) et Accompagner le mémoire en formation d’enseignants (2025), elle a dirigé Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur (2021), Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur (2023), ainsi que Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur (2024).
CONTACT
Adresse e-mail : caroline.scheepers@uclouvain.be
Publications (164)
Le concept d'écrit universitaire au fil des journées d'études belges
Date de publication: 2019
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Le français, langue d'enseignement en haute école : résultats d'une enquête
Date de publication: 2019
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Ecrits de travail, travail de l'écrit
Date de publication: 2018
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Sous-type de publication: Article de vulgarisation
Brouillons de dissertations à l'université
Date de publication: 2018
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
Le dossier CAPAES : outil de professionnalisation des formateurs
Date de publication: 2018
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
Le livre dans le livre : représentations du livre, de la lecture et du lecteur au coeur des albums
Date de publication: 2018
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
Le triangle didactique dans les préparations des stagiaires
Date de publication: 2018
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
Les journaux des apprentissages, entrée dans la culture scolaire
Date de publication: 2018
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Sous-type de publication: Chapitre
