Docteure en Langues et Lettres, Docteure en Sciences de l’Éducation, Caroline Scheepers est professeure à l’UCLouvain. Elle enseigne la linguistique et/ou les pratiques langagières universitaires dans le bachelier en Droit et dans le bachelier en Traduction-Interprétation, ainsi que dans les Masters en Enseignement. Elle est par ailleurs la responsable académique de la Cellule d’Appui pédagogique (CAP), chargée de la formation et de l’accompagnement pédagogiques des enseignants du site Saint-Louis. Ses recherches portent sur les pratiques langagières écrites et orales des élèves, des étudiants et des (futurs) enseignants. Ces travaux s’inscrivent au croisement entre la didactique du français et les sciences de l’éducation. Chez De Boeck Supérieur, elle a publié L’argumentation écrite (2013) et Accompagner le mémoire en formation d’enseignants (2025), elle a dirigé Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur (2021), Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur (2023), ainsi que Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur (2024).
CONTACT
Adresse e-mail : caroline.scheepers@uclouvain.be
Publications (164)
Les interventions des enseignants débutants dans les copies des étudiants en droit
Date de publication: 2024
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Mettre au jour le rapport au savoir des apprenants et des enseignants : discussion méthodologique.
Date de publication: 2024
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Les pratiques lecturales et scripturales (extra)académiques des étudiants des hautes écoles.
Date de publication: 2024
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Des écrits estudiantins annotés : quels rapports aux savoirs ?
Date de publication: 2024
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Se (trans)former par l'écrit ?
Date de publication: 2024
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Processus d’auctorialité, du primaire à l’université
Date de publication: 2024
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Avant-propos. La didactique de la lecture dans le supérieur : bricolage ou rénovation ?
Date de publication: 2024
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
Avant-propos
Date de publication: 2023
Type de publication: Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter)
