Interventions & Débats - Achevés
Entretien avec les journalistes de RTL TVI pour le reportage « Les correcteurs d’orthographe automatiques induisent parfois en erreur », Journal télévisé de 13 h. (20/03/2027)
-
Thèses & post-doc
-
En cours
- « Les auteurs d’infraction internés et la libération à l’essai : en-quête d’autonomie » (titre provisoire)
- Mutation des constructions sociales de l’espace-temps et de la mobilité. Émergence d’un nouveau registre de légitimation applicable à la prison
- Le parcours des usagers des soins de santé mentale en Belgique : un objet à (re)penser dans le contexte de la réforme « Psy 107 »
- Achevés
-
En cours
-
Projets de recherche
- En cours
-
Achevés
- Les loisirs et activités culturelles des jeunes
- ADZHIS - Aide à domicile innovante dans le contexte de la diversité des quartiers populaires à Bruxelles. Vers une aide à domicile inclusive
- Regards croisés sur la « filière belge ». Parcours de vie de personnes avec autisme et organisation des prises en charge en France et en Belgique
-
Interventions & Débats
-
En cours
- Entretien dans le cadre du Dossier consacré à l’écrit au supérieur, dans l’émission « Tendances Première » (RTBF)
- Entretien avec Maïté Warland (RTBF) dans le cadre d’un reportage sur l’orthographe des jeunes (27/05/2023)
- Intervention dans la capsule vidéo « Voir loin, être proche » diffusée lors de la rentrée académique de l’UCLouvain (18/09/2023)
- Entretien dans le cadre du Dossier consacré à l’oral au supérieur dans l’émission « Tendances Première » (10/11/2023)
- Entretien sur l’écriture manuscrite VS numérique dans l’émission « C’est pas fini » sur les ondes de Vivacité (RTBF) (23/09/2024)
- Entretien dans le cadre du Dossier consacré à la lecture dans le supérieur dans l’émission « Tendances Première » (20/01/2025)
- Carta Academica « Lire, écrire, parler à l’université : des enjeux politiques. » (22/03/2025)
- Entretien « Le numérique a démultiplié les occasions d’écrire" : faut-il encore blâmer les écrans pour l’orthographe des jeunes ? » (23/05/2025)
- Achevés
-
En cours
