Karine Dejean est professeure à l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles et responsable du service d’orientation et d’accompagnement vers la réussite des étudiants (SOAR). Titulaire d’un doctorat en psychologie et sciences de l’éducation, elle enseigne notamment la psychologie sociale et les théories de l’organisation. Elle a mené des recherches sur la construction de l’identité professionnelle des enseignants débutants dans l’enseignement secondaire, en particulier les dynamiques de reconnaissance et les dimensions émotionnelles en œuvre dans leur parcours d’insertion professionnelle. Ses recherches portent sur la problématique de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, la maîtrise des prérequis et la réussite académique, l’accompagnement par les pairs et le développement de compétences d’autorégulation et d’apprentissage autonome des étudiants.
Membre du groupe de recherche sur les Actions d’Accompagnement pédagogique, leur Typologie et leur Évaluation (ADAPTE).
CONTACT
Adresse e-mail : karine.dejean@uclouvain.be
Bureau : B13
Téléphone USL-B : 32 / (0)2 211 78 75
Publications (25)
Les croyances des étudiants sur la nature de leur intelligence : un facteur de participation dans des dispositifs d’aide à la réussite?
Date de publication: 2022
Type de publication: Article de périodique (Journal article)
Mettre au jour le rapport au savoir des apprenants et des enseignants : discussion méthodologique
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Présentation et analyse d’un dispositif visant soutenir l’acculturation universitaire pour promouvoir la réussite des primo-arrivants à l’université
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale sans comité de sélection
Présentation et analyse d’un dispositif visant soutenir l’acculturation universitaire pour promouvoir la réussite des primo-arrivants à l’université
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Soutenir l’acculturation universitaire des étudiant·e·s : analyse d’un nouveau dispositif « Booste ton BAC »
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Sous-type de publication: Présentation orale avec comité de sélection
Soutenir par l’apprentissage de stratégies d’autorégulation l’autonomie des étudiants·e·s : une recherche-action-formation en vue d’intégrer l’accompagnement de la réussite au sein d’un programme de cours à l’université
Date de publication: 2022
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Développer l’autonomie à apprendre ?
Date de publication: 2021
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
Lutter contre l'échec, repenser la relation pédagogique : une enquête longitudinale à partir du suivi d'une cohorte de primo-arrivants BLOC 1 à l'USL-B
Date de publication: 2020
Type de publication: Communication à un colloque (Conference Paper)
